Prefri študentje

Po fakulteti sem. Od septembra učim v nižji gimnaziji. Ne morem se spoprijeti s študenti. V začetku leta so me le nekaj dni označevali za "profesorja". Vsi zdaj rečejo "gospod". A to ni najslabši del. Sploh me ne poslušajo. Pozorna sem, vpišem jo v revijo. Uporabljam različne kazni: karte in dodatno delo. Svoje vzgojitelje sem prijavil o slabem vedenju. Enkrat sem med poukom poslal učenca k ravnatelju. Nič ne deluje. Tudi starši, ki sem jih poklical v šolo, niso prišli. V razredu je še vedno hrupno. Zaskrbljenih je le nekaj ljudi. V teh pogojih je težko delati. Skrbi me, ker jih ne morem naučiti toliko, kot bi želel. Zdi se mi, da drugi učitelji nimajo takšnih težav z discipliniranjem svojih učencev. Neumno se sprašujem, kako to počnejo, ker sem nov. Poleg tega nočem biti smešna. Otrokom je dovolj, da se igrajo. Včasih se vprašam, ali bi moral iskati drugo službo. Prosim za nasvet.

Dragi Łukasz! Če ugotovite, da se med otroki počutite slabo in bi bilo bolje, če z njimi ne bi prišli vsak dan v stik - spremenite poklic. Če temu ni tako, se morate z učenci sprijateljiti in jih dobro spoznati. Ste del šolske skupnosti, ki jo večinoma sestavljajo učenci.Delovanje otrok, tako v šoli kot v družini, je v veliki meri odvisno od tega, kako delujejo odrasli. Odrasla oseba ima prednost, ker lahko po pridobitvi določenih znanj in veščin zavestno nadzira otroka. Delo učitelja ni lahko. Morate biti dober vzgojitelj, da boste študentom koristili in vas zadovoljili. Če vam to uspe, delo ne bo več v breme. Na splošno imajo tisti, ki z njimi ravnajo resno in se zanimajo za njihove zadeve, dober stik z učenci. Otrok vidi kot osebo, ki čuti, razmišlja, ima interese, sanje, ambicije, težave itd. Dober vzgojitelj je vedno osredotočen na pomoč otroku. V sebi išče prednosti in talente in jih poskuša izkoristiti. Ko ga otrok ne posluša, išče napako pri sebi in svojem vedenju, ne pri otroku. Pišete, da kazni, ki jih uporabljate, niso učinkovite. Svetoval bi vam, da se opustite. Nagrade so veliko bolj učinkovite. Predvsem pa morajo študentje čutiti, da ste njihov zaveznik. Zdaj vas obravnavajo - v najboljšem primeru - kot nujno zlo. Kot oseba, ki je preveč oddaljena od svojega sveta. Poskusite se skupaj pogovarjati in šaliti. Pozanimajte se o strastih svojih učencev, kaj počnejo med poukom, in poskusite to uporabiti. Če na primer nekdo med poukom slika grafite v zvezek, mu pomagajte organizirati razstavo v šoli. Ko se začnete pogovarjati z mladimi, boste hitro izvedeli za njihove težave. Izvedeli boste, pri čem ji lahko pomagate, kakšne pobude ima. Nehali boste biti neznanec, potem pa se boste tudi naučili, kakšne napake naredite sami. Mladi so zelo pronicljivi opazovalci in pogosto vedo, kaj hočejo, pogosteje pa tudi, česar nočejo. Naloga vzgojitelja je, da to nadzoruje, tako da bo koristilo otrokom. Pravite, da vas študentje ne poslušajo, da vam ne pustijo delati. Ugotoviti morate, zakaj je temu tako. Da bi učence zanimala lekcija, ni dovolj, da bi se imeli radi. Izkušnje učijo, da je lekcija, ki je dolgočasila učitelja, izgubljena. Zagotoviti morate določeno edinstvenost, vsaj minimalno privlačnost vsake lekcije. Poskusite ovrednotiti, kaj študent ve. Ne ujemite ga na tem, česar ne more, samo pomagajte mu pridobiti znanje. Ne ravnajte presenečeno, ker ste po nepotrebnem nevrotični. Napovejte poljuben esej, da bodo učenci vedeli, kaj ponoviti. Naj popravim slabe ocene. Preverite, ali so učenci razumeli lekcijo. Vprašajte nas. Konec koncev gre za to, da bi študent moral vedeti, ne pa ga kaznovati zaradi pomanjkanja znanja ali napake. Z eno besedo, poskušajte na šolo gledati skozi prizmo učenca in njegovega počutja. Še vedno si zapomnite, da je šola zanj, vi pa mu boste pomagali pri učenju in razvoju na najboljši možen način. Spomnite se svojih študentskih časov. Verjetno ste gledali svoje učitelje. Kakšni so bili? Kako so se obnašali? Kateri vam je bil všeč in kateri ne. Komu ste povzročili veliko težav in katere manj? Od česa je bilo odvisno? Ko odgovorite na ta vprašanja, za primer izberite učitelja, ki vam je bil všeč in ki je bil vaša avtoriteta. Vsi, ki so hodili v šolo, so morali takšno osebo spoznati. Če ga še enkrat pogledate od blizu in ga pogledate z vidika odraslega, ki ima različna znanja, ki se pripravljajo na poklic, boste verjetno ugotovili, da ni bil le učitelj, ampak tudi dober učitelj. Predvidevam, da mora biti tak učitelj tudi v vaši sedanji šoli. Pazi, kako to počne. Opazujte, ali sočutje in spoštovanje študentov do njega resnično sovpada z zanimanjem za to snov. Vso srečo.

Ne pozabite, da je odgovor našega strokovnjaka informativen in ne bo nadomestil obiska zdravnika.

Učitelj z dolgoletnimi izkušnjami.