Sreda, 25. junij 2014.- Malčki najdejo na praznem listu sredstva za učenje in izražanje tega, kar jim je všeč in skrbi, hkrati pa je tudi sredstvo za srečanje s človekom.
Študija Univerze v Baskiji postavlja znanstveno podlago za upoštevanje risb majhnih otrok kot koristnega vira pri ocenjevanju njihovega idejnega razvoja v zgodnjem otroštvu. Delo, objavljeno v reviji 'Journal of Biological Education', navezuje otrokovo konceptualno zrelost na slikovno produkcijo.
José Domingo Villarroel in Guillermo Infante, učitelja iz učnih šol Bilbao in Vitorija, sta analizirala risbe o življenju rastlin 118 deklet in fantov, starih med 4 in 7 let. Rezultati njihove študije kažejo, da tisti, ki natančneje poznajo živa bitja, pogosteje rišejo ključne vidike, kot so sonce, dež in oblaki, predstave, ki niso zgolj dekorativni za otroke.
Kot pravi Villaroel e Infante, sonce, ki se na otroških risbah pojavi v povezavi z rastlinami, ni estetski element, ampak posledica vedenja, da rastline potrebujejo sončno svetlobo, da preživijo.
Strokovnjaki, kot je Sergi Banús, klinični otroški psiholog, menijo, da je risanje zelo koristno orodje pri psihološkem ocenjevanju otrok, še posebej po 5 letih. V tem smislu ugotavlja, da risba odraža poseben način, kako otrok vidi in živi svoj svet, poleg tega, da prevzame odsev svojih dozorelih sprememb.
Konkretno obstajajo grafični kazalci za psihološke lastnosti, kot so neposlušnost, tesnoba, egocentričnost, motivacija za učenje, negotovost, vztrajnost, samozavest ali težave v družbenem odnosu. Vendar strokovnjaki opozarjajo, da bi morala razlaga otroške risbe temeljiti na statističnih približkih, ki povezujejo prisotnost določene značilnosti risbe z veliko verjetnostjo predstavitve osebnostne lastnosti. Poleg tega je treba upoštevati, da so lahko značilnosti, ki se pojavijo v določenih trenutkih otrokovega življenja.
Tako obstajajo posebni testi, ki temeljijo na različnih vrstah risanja, ki psihologom in vzgojiteljem pomagajo odkriti morebitne težave ali potenciale pri otrocih. Najpogosteje se uporabljata dva iz družine in hišna drevesa. V družinski risbi so na primer značilnosti, kot so velikost, vrsta poteze, vrstni red, v katerem so liki narisani, in razdalja med njimi, ali opustitev katere koli slike (oče, mati ali brata), celo zavrnitev risanja.
Judit Cueto, psihologinja in promotorka portala 'Doodles and risbe', poudarja, da si otroci v določeni starosti ne znajo z besedami razložiti, kaj se z njimi dogaja in kako se počutijo, in da je zanje mogoče risati naravni način. Cueto ugotavlja 8 vidikov, ki lahko na risbi pomagajo staršem, da zgodaj odkrijejo, če obstaja težava:
1. Razvoj oblik in figur: vsaka stopnja ustreza stopnji evolucije risbe. Tako morajo biti okrog 4 do 5 let obrazci minimalno prepoznavni, saj otrok sam pripravlja sheme vsake stvari.
2. Pritisk: moramo opazovati neusklajenost, če so udarci tako močni, da lahko zlomijo papir ali so tako mehki, da risba skoraj ni orisana.
3. Elementi risbe: če otrok elementu ali delu risbe doda veliko podrobnosti ali jih namesto tega izpusti, ko naj jih vključi.
4. Velikost ali uporabljeni prostor: nesorazmerje figure ali njenih elementov. Najdete lahko tudi zelo velike velikosti, ki celo presegajo prostor lista ali zelo majhne.
5. Organizacija oblik in figur: če pride do zmede po vrstnem redu elementov ali nasprotno, je vse postavljeno in organizirano in daje vtis togosti ali statične risbe.
6. Risba črt: ugotoviti je treba, ali so črte lomljene ali pretrgane ali so zgoščene in tvorijo nekakšno pocrnjeno kroglico ali so zelo kotne.
7. Barve: od 4. leta je barva izbrana za čustveno vprašanje. To bo opozorilni znak, da otrok večkrat uporablja eno barvo ali če na njegovih risbah prevladujejo črna in rdeča barva.
8. Prečrtani in popravki: upoštevati morate, če je veliko čepkov ali če morate večkrat izbrisati tisto, kar narišete, in nato ponovite.
Cueto priporoča, da če starši verjamejo, da je njihov otrok v težkem času in v svojih risbah zaznajo presenetljive vidike, se obrnejo na usposobljenega strokovnjaka, ki vzbuja zaupanje in predvsem ", da se s prvim obiskom poveže s svojim otrokom".
Vir:
Oznake:
Prehrana Wellness Zdravila
Študija Univerze v Baskiji postavlja znanstveno podlago za upoštevanje risb majhnih otrok kot koristnega vira pri ocenjevanju njihovega idejnega razvoja v zgodnjem otroštvu. Delo, objavljeno v reviji 'Journal of Biological Education', navezuje otrokovo konceptualno zrelost na slikovno produkcijo.
José Domingo Villarroel in Guillermo Infante, učitelja iz učnih šol Bilbao in Vitorija, sta analizirala risbe o življenju rastlin 118 deklet in fantov, starih med 4 in 7 let. Rezultati njihove študije kažejo, da tisti, ki natančneje poznajo živa bitja, pogosteje rišejo ključne vidike, kot so sonce, dež in oblaki, predstave, ki niso zgolj dekorativni za otroke.
Kot pravi Villaroel e Infante, sonce, ki se na otroških risbah pojavi v povezavi z rastlinami, ni estetski element, ampak posledica vedenja, da rastline potrebujejo sončno svetlobo, da preživijo.
Strokovnjaki, kot je Sergi Banús, klinični otroški psiholog, menijo, da je risanje zelo koristno orodje pri psihološkem ocenjevanju otrok, še posebej po 5 letih. V tem smislu ugotavlja, da risba odraža poseben način, kako otrok vidi in živi svoj svet, poleg tega, da prevzame odsev svojih dozorelih sprememb.
Konkretno obstajajo grafični kazalci za psihološke lastnosti, kot so neposlušnost, tesnoba, egocentričnost, motivacija za učenje, negotovost, vztrajnost, samozavest ali težave v družbenem odnosu. Vendar strokovnjaki opozarjajo, da bi morala razlaga otroške risbe temeljiti na statističnih približkih, ki povezujejo prisotnost določene značilnosti risbe z veliko verjetnostjo predstavitve osebnostne lastnosti. Poleg tega je treba upoštevati, da so lahko značilnosti, ki se pojavijo v določenih trenutkih otrokovega življenja.
Tako obstajajo posebni testi, ki temeljijo na različnih vrstah risanja, ki psihologom in vzgojiteljem pomagajo odkriti morebitne težave ali potenciale pri otrocih. Najpogosteje se uporabljata dva iz družine in hišna drevesa. V družinski risbi so na primer značilnosti, kot so velikost, vrsta poteze, vrstni red, v katerem so liki narisani, in razdalja med njimi, ali opustitev katere koli slike (oče, mati ali brata), celo zavrnitev risanja.
OPOZORILO ZNAKOV NA RISU
Judit Cueto, psihologinja in promotorka portala 'Doodles and risbe', poudarja, da si otroci v določeni starosti ne znajo z besedami razložiti, kaj se z njimi dogaja in kako se počutijo, in da je zanje mogoče risati naravni način. Cueto ugotavlja 8 vidikov, ki lahko na risbi pomagajo staršem, da zgodaj odkrijejo, če obstaja težava:
1. Razvoj oblik in figur: vsaka stopnja ustreza stopnji evolucije risbe. Tako morajo biti okrog 4 do 5 let obrazci minimalno prepoznavni, saj otrok sam pripravlja sheme vsake stvari.
2. Pritisk: moramo opazovati neusklajenost, če so udarci tako močni, da lahko zlomijo papir ali so tako mehki, da risba skoraj ni orisana.
3. Elementi risbe: če otrok elementu ali delu risbe doda veliko podrobnosti ali jih namesto tega izpusti, ko naj jih vključi.
4. Velikost ali uporabljeni prostor: nesorazmerje figure ali njenih elementov. Najdete lahko tudi zelo velike velikosti, ki celo presegajo prostor lista ali zelo majhne.
5. Organizacija oblik in figur: če pride do zmede po vrstnem redu elementov ali nasprotno, je vse postavljeno in organizirano in daje vtis togosti ali statične risbe.
6. Risba črt: ugotoviti je treba, ali so črte lomljene ali pretrgane ali so zgoščene in tvorijo nekakšno pocrnjeno kroglico ali so zelo kotne.
7. Barve: od 4. leta je barva izbrana za čustveno vprašanje. To bo opozorilni znak, da otrok večkrat uporablja eno barvo ali če na njegovih risbah prevladujejo črna in rdeča barva.
8. Prečrtani in popravki: upoštevati morate, če je veliko čepkov ali če morate večkrat izbrisati tisto, kar narišete, in nato ponovite.
Cueto priporoča, da če starši verjamejo, da je njihov otrok v težkem času in v svojih risbah zaznajo presenetljive vidike, se obrnejo na usposobljenega strokovnjaka, ki vzbuja zaupanje in predvsem ", da se s prvim obiskom poveže s svojim otrokom".
Vir:
---waciwoci.jpg)
